全科医学与继续教育学院sce.ccmu.edu.cn首都医科大学一直以“为首都地区乃至全国医药卫生及相关专业发展的需要培养合格人才”为己任,实行全方位多层次的人才培养战略,在培养高水平学术人才和高质量应用人才的同时,对于面向基层的人才培养开展了卓有成效的研究与实践,建立了面向基层的医学教育体系。
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中国地质大学远程与继续教育学院yjxy.cug.edu.cn学校于1956年开始举办成人高等教育;于2001年6月成立网络教育学院开展现代远程教育试点工作;根据教育部有关文件精神和要求,学校于2007年7月组建了远程与继续教育学院,统筹管理学校远程教育(网络教育)、成人函授、成人自考以及非学历培训工作。多年来,学院利用学校的学科专业特色和优势,通过学历教育和非学历教育形式为社会培养了一大批合格的人才,为社会经济和行业发展做出了应有的贡献。
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山东大学继续(网络)教育学院www.wljy.sdu.edu.cn山东大学继续教育有着悠久的办学历史,是我国最早从事成人高等教育、网络高等教育和非学历继续教育的高等院校之一。在近60年的发展历程中,学校始终把继续教育作为人才培养与服务社会的重要内容。近年来,学校继续教育坚持不懈的进行结构调整和转型升级,积极发展学历教育,大力发展非学历教育,取得了显著的人才培养与社会服务成果。
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西北工业大学继续教育学院网络教育学院学习平台http://online.nwpunec.net/ELearningWebPlatform/西北工业大学成人高等教育始于1956年,1986年成立西北工业大学继续教育学院。2001年经教育部批准学校成为全国68所开展现代远程教育试点高校之一,2001年6月成立西北工业大学网络教育学院。西北工业大学继续教育学院、网络教育学院实行两院合署办公,是学校开展高等继续教育、现代远程教育的归口管理部门和办学机构,主要承担成人高等学历教育、网络教育、继续教育等多层次、多形式
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青海省社会科学院成立于1978年10月,是青海唯一的哲学社会科学的专门研究机构。
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